Der Beitrag erörtert aus einer mediävistischen Perspektive die didaktischen Potenziale von Mittelalterausstellungen für den fächerübergreifenden Grundschulunterricht in den Fächern Deutsch und Geschichte/Sachunterricht. Am außerschulischen Lernort Mittelalterausstellung lassen sich ausgehend von Begegnungen mit historischen Objekten Lerngelegenheiten modellieren, die historisches, sprachliches und literarisches Lernen miteinander verzahnen. Nach theoretischen Überlegungen wird ein universitäres Modellseminar vorgestellt, das im Sommersemester 2022 als Kooperation der Universität Passau mit dem Oberhausmuseum Passau veranstaltet wurde und in dem Student:innen des Grundschullehramts Vermittlungskonzepte zu Exponaten der dortigen Dauerausstellung für Schüler:innen der vierten Jahrgangsstufe entwickelten. Die Konzepte und Materialien wurden im Nachgang zu einem „Digitalen Materialkoffer zu höfischen Lebensformen im Mittelalter“ weiterentwickelt, der das Lernen an den historischen Objekten mittels 3D-Digitalisaten auch im Klassenzimmer ermöglicht. Um dies zu veranschaulichen, werden das didaktische Design und die Bausteine des Materialkoffers sowie ein Unterrichtsbaustein im Detail vorgestellt.