Im DaF-Unterricht sollten wir uns darüber bewusst sein, welch unwahrscheinlich große Macht Sprache besitzt. Als Lehrende müssen wir verstehen, dass unser Lehrgegenstand – in diesem Fall die deutsche Sprache – und dessen Verwendung weitreichende Einflüsse haben kann. Daher kann und sollte im DaF-Unterricht das Thema der diskriminierungssensiblen Sprache nicht ignoriert werden. Im Gegenteil: moderner DaF-Unterricht sollte die Mechanismen und Grundlagen diskriminierungssensiblen Sprachgebrauchs aktiv vermitteln.