Die rasante Entwicklung und Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in nahezu alle Lebensbereiche, einschließlich des Bildungswesens, erfordert eine umfassende Auseinandersetzung mit den Folgen für Lehrende und Lernende, denn der Einsatz von KI-Technologien vergrößert die Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichtens. Der vorliegende Beitrag beleuchtet die daraus resultierende zunehmende Bedeutung von KI in der Lehrkräftebildung und weist exemplarisch auf einige Potenziale generativer KI in verschiedenen unterrichtlichen Anwendungsfeldern und Beispielen hin, z. B. im Kontext von DaF/DaZ-Angeboten.