Dystopien gehören seit mehreren Jahrzehnten zum Schulkanon; auch in der Kinder- und Jugendliteratur boomte das Genre. Doch unterschiedliche Typen von Dystopien sprechen uns auf unterschiedliche Weisen an und aktivieren unterschiedliche Wissensbestände. Entsprechend unterscheiden sich auch ihre didaktischen Einsatzmöglichkeiten im Literaturunterricht. Dieser Beitrag unterscheidet zunächst auf literaturpragmatischer Grundlage zwischen fünf Typen von Dystopien: Anti-Utopien, Prophetien, angstlustorientierte Monster-Apokalypsen, kontrafaktuale Spekulationen und juvenile Revolutionshymnen. Im Anschluss werden jeweils für die Grundschule sowie für die Sekundarstufe I und II passende Lernpotenziale im Hinblick auf die Interpretation literarischer Texte, das Verständnis von Gattungen und Genres sowie intertextuelle Lektüren kurz skizziert.