Die bevorzugte Behandlung von akademischen DiskursgemeinschaftenCommunity des inneren Kreises in Bezug auf schriftliche Konventionen stellt weiterhin eine Herausforderung für Forscher dar, die Englisch im äußeren und erweiterten Kreis verwenden. Während datengetriebene Schreibmaterialien für Natur- und Sozialwissenschaften das Veröffentlichen in anerkannten Zeitschriften für eine vielfältigere Gruppe internationaler Wissenschaftler zunehmend erreichbar gemacht haben, wurden in diesem Bereich für das Schreiben in den Geisteswissenschaften weniger Fortschritte erzielt. Um diese Lücke zu schließen, analysiert die vorliegende Studie die Verwendung von lexikalischen BündelnLexical bundles, die mit dem Ausdruck von Haltung in fortgeschrittenen literaturwissenschaftlichen ArbeitenLiterature und Artikeln aus renommierten literaturkritischen ZeitschriftenLiterary criticism des inneren Kreises verbunden sind. Die Ergebnisse zeigten, dass studentische ArbeitenStudent writing tendenziell Wörter wie ich seltener und Tatsache häufiger verwendeten als Experten. Allerdings verwendeten Artikel in Zeitschriften des inneren Kreises konsequent eine Reihe von Haltungsbündeln, die in studentischen ArbeitenStudent writing fehlten, darunter Kritik an der, ich argumentiere, dass und durch die Linse von. Der Artikel schließt mit einer Diskussion dieser Ergebnisse im Lichte der Fortschritte in den Perspektiven der WeltenglischenWorld Englishes als Linse, durch die Konzepte von „akzeptablem“ Schreiben in akademischen DiskursgemeinschaftenCommunity angepasst und transformiert werden können.