Zur Implementierung der 24 Charakterstärken gibt es wohl keine One-Size-Fits-All Lösung. Jede Schule wird wohl ihren eigenen Weg finden müssen, wie sie sich zu einer Stärken-Schule entwickeln kann. Wer fühlt sich hauptverantwortlich für dieses Schulentwicklungsprojekt? Wie sehr identifiziert sich das Schulmanagement mit diesem Projekt? Wie viel Zeit gibt es, um die Lehrpersonen in das Konzept der 24 Charakterstärken einzuführen? Erhalten am Anfang alle diese Einführung oder doch nur ein Kern-Team? Gibt es vielleicht zusätzlich eine begleitende Unterstützung von außen, etwa in der Person eines positiv-psychologischen Transformationscoaches, der diese Art von Schulentwicklung professionell begleitet? Etc. Meine persönliche Erfahrung ist: Aller Anfang ist schwer. Und auch: Darum ist es so wichtig anzufangen, weil dann wird es immer leichter!