Auch mit großen neuen Lehransätzen (Makromethoden) können das klassische Lernen und Üben (i.e. der notwendige Erkenntnisprozess) nicht vermieden oder umgangen werden. Die Frage ist eher, wie Schüler:innen und Studierende dazu motiviert und zum Mitmachen aktiviert werden können. Das Beste wären Projektarbeiten (als Makromethode). Selbst selten angewandt haben sie einen Wert. Da Projektarbeiten nicht oft oder oft gar nicht möglich sind, sollten kleine didaktische Maßnahmen (Mikromethoden) in den Vordergrund rücken. Motivierung durch Transparenz und Mitmachenlassen fallen unter solche Mikromethoden, ... sind meines Erachtens sogar die wichtigsten.