Im Informatikunterricht ist das Spektrum der Vorkenntnisse der Lernenden oft sehr breit, und es ist schwierig, Unterricht zu gestalten, der dem unterschiedlichen Wissensstand der Lernenden Rechnung trägt. Die Vorkenntnisse hinsichtlich Produktwissen und die Fertigkeiten im Umgang mit Produkten sind im Informatikunterricht stark heterogen. Jede Form von lehrerzentriertem Unterricht gibt ein gemeinsames Lerntempo vor und führt dazu, dass viele Lernende über- oder unterfordert sind. Abhilfe schaffen individualisierende, auf die Lernenden zentrierte Unterrichtsformen. Leitprogramme als individualisierende, schülerzentrierte Unterrichtsform bieten hier einen vielversprechenden Lösungsansatz.