Inklusive Schulentwicklung im digitalen Zeitalter gelingt, wenn Technik als Teil einer gemeinsamen pädagogischen Aufgabe verstanden wird. Entscheidend sind eine Haltung, die Vielfalt anerkennt, Fortbildungen, die reflektierten Umgang mit KI fördern, und Kooperation in multiprofessionellen Teams. Lernende müssen beteiligt werden, damit Systeme an realen Bedürfnissen ausgerichtet sind. Digitalisierung wird dabei zum Lernprozess für die ganze Schule: Unsicherheiten, Experimente und gemeinsame Reflexion gehören dazu. So entsteht eine Schulkultur, in der digitale Werkzeuge nicht dominieren, sondern Teilhabe stärken und Beziehung, Verantwortung und gemeinsames Lernen fördern.