In der schulischen Praxis kommt dem methodischen Vorgehen im Unterricht eine zentrale Bedeutung zu, da es sowohl mittelbare als auch unmittelbare Auswirkungen auf den Unterrichtsverlauf, die Lehr- und Lernprozesse sowie die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler entfaltet. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, benötigen Lernende fundierte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich des methodischen Handelns. Zugleich gilt es, ein individuell passendes methodisches Repertoire aufzubauen und reflektiert einzusetzen.