Potenziale und Risiken der KI in Bildungsprozessen im Gesundheitsbereich
摘要
Künstliche Intelligenz kann Lernprozesse im Gesundheitswesen personalisieren, Barrieren abbauen, Zusammenarbeit fördern und Organisation erleichtern. Gleichzeitig drohen Risiken wie Verzerrungen, Ungleichheiten, Datenschutzprobleme und der Verlust pädagogischer Autonomie. Entscheidend ist ein Einsatz, der klare ethische und didaktische Leitlinien beachtet und Menschlichkeit sowie Patientennähe wahrt.