Das folgende Kapitel geht der Frage nach, wie ein Unterricht gestaltet werden kann, der sprachliches und fachliches Lernen verbindet. Hierzu existieren zahlreiche verschiedene Ansätze. Vier dieser Ansätze (Scaffolding, Language Awareness, Sprachsensibler Fachunterricht, Durchgängige Sprachbildung) werden hier vorgestellt und verglichen. Außerdem wird erörtert, was bereits zur Gestaltung von SiF-Unterricht durch Lehrkräfte bekannt ist.