Das vorliegende Kapitel fasst Anregungen für eine Lehrkräfte(aus)bildung für Sprache im Fach zusammen, welche sich aus der Studie ergeben.  Fokus ist dabei nicht eine Änderung der (Fach-)Lehrkräfte(aus)bildung an sich, sondern die Einbindung von neuen bzw. die Betonung von bereits in der Lehrkräfte(aus)bildung vorhandenen „Bildungsprozessen für Sprache im Fach“.