Das Kapitel zeigt auf, dass Lehrkräfte für SiF-Unterricht Language Awareness benötigen und worin diese besteht (z.B. Wissen über sprachliche Komplexität und „Werkzeuge“ für Sprache im Fach). Zusätzlich wird aufgezeigt, dass sich eine positive Lehrkräfte-Schüler:innen-Beziehung auf SiF-Unterricht auswirkt und umgekehrt. Außerdem wird erörtert, wie diese Beziehung sowie die Beziehungen innerhalb der Klassengemeinschaft (im SiF-Unterricht) gestärkt werden können.