KlassenwiederholungenKlassenwiederholung erfüllen in der schulischen Praxis mehrere Funktionen. Sie dienen der ReduzierungFunktionvon Klassenwiederholungen von Leistungsheterogenität innerhalb der Klassen, indem leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler ausgesondert und einem zusätzlichen Förderjahr zugeteilt werden. Sie haben zugleich eine selektive, motivierende und meritokratische Funktion: Sie ermöglichen gezielte Förderung, setzen Leistungsanreize und unterstützen das gesellschaftliche Leistungsprinzip durch Versetzung als Belohnung für erfolgreiche Schüler. Zugleich werden sie auch kritisch betrachtet, da sie oft negative Folgen für Motivation und Selbstwertgefühl haben. Alternativen wie individuelle Förderung und differenzierte Lernangebote gelten als pädagogisch sinnvoller.