Klassenwiederholungen sind meist unfreiwillige Maßnahmen, bei denen Schülerinnen und Schüler aufgrund mangelnder Lernfortschritte eine Jahrgangsstufe erneut durchlaufen müssen. Formal dienen sie administrativen Zwecken, haben aber auch pädagogische Ziele: Wissenslücken sollen geschlossen und Klassen homogener gemacht werden. Die Praxis ist jedoch umstritten; wissenschaftliche Befunde zeigen überwiegend das Ausbleiben positiver Effekte. Evidenzbasierte Alternativen wie individuelle Förderung oder personalisierte Lehrpläne gelten als effektiver und sinnvoller.