Der Beitrag verfolgt einen gegenstandsorientierten Zugang zur medialen Praxis von literarhistorischen Filmbiografien (nicht nur) im Deutschunterricht. Ausgehend von allgemeinen Überlegungen zum Filmgenre Biopic und dessen didaktischen Implikationen wird auf folgende Aspekte fokussiert: die filmische Repräsentation der Schriftsteller*innen, die Konstruktion von Autorschaft, das intermediale Verhältnis von Film und Literatur, Strategien zur Erzeugung von Authentizität sowie die Rolle von Biopics für die Vermittlung von Literaturgeschichte. Veranschaulicht wird das anhand von Maria Schraders Film Vor der Morgenröte – Stefan Zweig in Amerika und Margarethe von Trottas Film Ingeborg Bachmann – Reise in die Wüste.