Transdisziplinäres Lehren und Lernen verbindet disziplinäres Wissen und integriert außerwissenschaftliche Akteur:innen zur Bearbeitung komplexer und gesellschaftlich relevanter Fragestellungen. Es fördert die Co-Kreation von Wissen durch iterative Prozesse und partizipative Ansätze. Herausforderungen liegen in der Überwindung disziplinärer Silos, struktureller Barrieren und der Notwendigkeit, Lernräume für Austausch und Reflexion zu schaffen. Wicked Problems sind komplexe Herausforderungen. Didaktisch bietet sich problem- oder projektbasiertes Lernen an, um Wicked Problems wie Klimawandel oder chronische Krankheiten zu adressieren. Diese komplexen, nicht abschließend lösbaren Herausforderungen erfordern innovative Methoden, agile Lernprozesse und die Entwicklung eines transdisziplinären Verständnisses, das Lösungen kooperativ und flexibel gestaltet. Die erweiterte Normalisierungsprozesstheorie bietet einen theoretischen Rahmen zur Umsetzung transdisziplinärer Lehrformate. Ein darauf basierender Fragenkatalog unterstützt Planung, Umsetzung und Reflexion, um soziale Innovationen anzustoßen und eine nachhaltige Zukunft zu fördern.