Meine Katalogisierung versucht einen Spagat zwischen praktischem Nutzen und thematischer Offenheit. Ich möchte Lehrkräften Fabeln zu verschiedenen Themen, die im Philosophieunterricht behandelt werden können, vorschlagen, so dass Fabeln orientiert an dem intendierten Themenfeld ausgewählt werden können. Die thematische Setzung ist lehrplanunabhängig geschehen, auch wenn ich mich an einigen Stellen am Kernlehrplan für Praktische Philosophie in NRW orientiert habe.