Das vorliegende Kapitel behandelt Abwertungen, Diskriminierungen und Herausforderungen, die zu psychischen Belastungen von queeren Schüler*innen führen können. Ebenso stehen Handlungsmöglichkeiten von pädagogischen Fachkräften, Ansätze auf Schulebene und Unterstützungspotenziale durch die Schulpsychologie im Fokus. Pädagogische Fachkräfte können durch inklusive Sprache, die Einbindung queerer Themen in den Unterricht, (Selbst-)Reflexion und (indirekten) Kontakt zu queeren Menschen die Selbstverständlichkeit geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in der Schule unterstützen. Auf Schulebene fördern Unterstützung der Schulleitung, queer-inklusive Lehrpläne, Lernmaterialien und Leitbilder sowie Kontaktpersonen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt ein inklusives Umfeld. Schulpsycholog*innen können durch die Beratung und Unterstützung von Schulverwaltung, Schulleitungen, Lehrkräften und Schüler*innen beitragen zu einer Schule, die allen Schüler*innen Schutz und Akzeptanz bietet.