Kinder und Jugendliche verbringen einen Großteil ihres Alltags in der Schule. Einerseits kann somit über Schulen ein guter Zugang zu einem erheblichen Anteil der Kinder und Jugendlichen in Deutschland gewährleistet werden, unabhängig von soziokulturellen und sozioökonomischen Faktoren, andererseits gehört die Förderung von Wohlbefinden, Gesundheit und Kompetenzen sowie die Reduzierung von Entwicklungsrisiken auch zu den Aufgaben von Schule. Im vorliegenden Kapitel wird erläutert, worin sich Prävention und Intervention unterscheiden, welche Präventions- und Interventionsansätze verbreitet sind und welche Merkmale bei der Auswahl von Präventions- und Interventionsmaßnahmen berücksichtigt werden sollten.