Digitalisierung und künstliche Intelligenz sind zu stetigen Penetratoren geworden, um gesamtgesellschaftliche Herausforderungen zu lösen. Hiervon ist das Gesundheitswesen nicht ausgenommen, forcieren Gesetzesinitiativen wie das Digital-Gesetz oder das Gesundheitsdatennutzungsgesetz doch die digitale Transformation. Mit dieser gewinnt die Verfügbarkeit von Daten an Bedeutung und auch der Wunsch diese Daten zu verarbeiten und zu gebrauchen. Der situationsadäquate Umgang mit der Digitalisierung und deren Daten setzt jedoch neue Kompetenzen voraus. So zeigte unsere Erhebung, dass die Mehrzahl der Akteur:innen sich im Umgang mit Daten insgesamt als „eher kompetent“ einschätzte. Lehr-/Lernangebote werden bisher aber nicht flächendeckend angeboten und nur 50 % der Teilnehmenden berichteten, Bildungsangebote bezüglich Datenkompetenz wahrgenommen zu haben, bei Angeboten für Digitalkompetenzen waren es sogar nur 38 %. Die Sicherstellung von Datenkompetenzen liegt einerseits in der Verantwortung der Ausbildung und andererseits in der Weiterbildung. Hierzu müssen Rahmen geschaffen werden, um auf die aktuellen Entwicklungen in der Versorgungslandschaft zu reagieren.