Der kontextorientierte Ansatz, speziell im Bereich der Akustik, kann Lernende nicht nur kognitiv, sondern auch mit verschiedenen Sinnen ansprechen. Ein solcher Ansatz kann ein tiefes Verständnis fördern und zugleich das Interesse an physikalischen Phänomenen wecken. Die positive Wirkung kontextorientierter Ansätze ist auf ihre verschiedenen Merkmale zurückzuführen, von denen drei exemplarisch in diesem Beitrag näher beleuchtet werden. Die Fokussierung auf die drei Merkmale Authentizität, Komplexität und Interdisziplinarität eröffnet verschiedene Zugänge, die das Verständnis und die Faszination für physikalische Phänomene nachhaltig fördern können. Das Merkmal Authentizität wird am Beispiel der „singenden Straßen“ in Japan veranschaulicht. Japans singende Straßen zeigen beispielhaft, wie physikalische Prinzipien zur funktionalen Gestaltung von Umgebungen genutzt werden. Straßen mit Rillen oder Noppen, die bei bestimmter Fahrgeschwindigkeit Melodien erzeugen, illustrieren auf eindrucksvolle Weise die spielerische Integration von Physik in den Alltag. Am Beispiel des Pochens beim Autofahren mit geöffnetem Beifahrerfenster (Wummern) zeigt sich die oft mit realen Anwendungen und Phänomenen verbundene Komplexität. Das Entwirren dieser Komplexität eröffnet die Chance, Lernende für wissenschaftliches Denken und systematische Problemanalyse zu begeistern. Die Betrachtung des Ohrs und des Hörens illustriert Interdisziplinarität als drittes zentrales Merkmal. Das Thema Ohr gewährt faszinierende Einblicke in das Zusammenwirken von Biologie, Medizin, Physik und Evolution, indem es zeigt, wie verschiedene Disziplinen unser Verständnis über eines der bedeutendsten Sinnesorgane vertiefen.