Eine neue Kultur kennenzulernen, ist ein Bestandteil des Erlernens einer neuen Fremdsprache und in den meisten Fällen sind kommerzielle Fremdsprachenlehrwerke dann die erste potenzielle Quelle für das Fremdsprachenlernen, wenn das Land der Lernzielgruppe über kein regionales Lehrwerk verfügt. In diesen Lehrwerken werden meistens die Ausgangskultur der Fremdsprache und deren Werte vermittelt, was ein kulturelles Erlebnis im Fremdsprachenunterricht ermöglicht sowie die Gelegenheit eröffnet, etwas aus dieser Kultur zu lernen. Dieser Aufsatz diskutiert, wie die Kulturvermittlung im Fremdsprachenunterricht eine ähnliche Wirkung ausübt, wenn man sich in einem fremden Land befindet, das andere Werte vermittelt. Dazu wird verdeutlicht, wie Fremdsprachenlernende möglicherweise anhand des Modells von Bennett im Rahmen der interkulturellen Kommunikation damit umgehen. Der Aufsatz besteht aus vier Schwerpunkten: 1) dem Sprachunterricht als Simulator der Kultur der erlernten Fremdsprache, 2) der Erstellung des dritten Raums im Fremdsprachenunterricht, 3) das Modell von Bennett für interkulturelle Kommunikation und 4) der Anerkennung der fremden Kulturen und Werte durch den Fremdsprachenunterricht.