Der Beitrag entwickelt – ausgehend vom Orientierungs- und Handlungsrahmen zur Europabildung, den Matthias Busch und Julia Frisch erstellt haben – am Beispiel von Sizilien ein Modell für den fächerübergreifenden bzw. fächerverbindenden Schulunterricht. Indem einerseits die in der Antike wegen ihres dreieckigen Umrisses Trinacria genannte, größte Insel des Mittelmeers als Schauplatz zahlreicher Kulturkontakte und -konflikte profiliert und andererseits das Potenzial herausgestellt wird, an diesem Schauplatz zentrale Themen und Ziele der Europabildung zu veranschaulichen, wird auch eine Verbindung von Lehramtsstudium und schulischer Europabildung aufgezeigt.