Die KMK-Empfehlung „Europabildung in der Schule“ benennt nur sehr allgemein, was unter der zu vermittelnden „Europakompetenz“ zu verstehen ist und bleibt auch in der Beschreibung des Beitrags, den das Fach Deutsch übernehmen kann, vage. Inwiefern insbesondere ästhetische Medien für eine europabezogene Bildung bedeutsam sein können, wird ebenfalls ausgespart. Auch das Kompetenzmodell im „Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Europa in der Schule“ schafft aufgrund seines überfachlichen Charakters nur bedingt Abhilfe. Ausgehend von diesen Leerstellen wurden im Jean-Monnet-Projekt „EuKiD – Europabezogene Kompetenzen im Deutschunterricht“ sieben europabezogene Kompetenzen für den Umgang mit ästhetischen Medien modelliert, die es Lehrkräften in allen Schulstufen ermöglichen sollen, curricular verankerte fachspezifische Lernziele des Literaturunterrichts zu verfolgen und zugleich einen Europabezug herzustellen. Die Kompetenzen werden in dem Beitrag detailliert beschrieben.