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Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsstand zur Gendersensibilität im Philosophie- und Ethikunterrichts zusammengefasst, um zukunftsweisend Desiderate zu benennen, Fehlentwicklungen zur Diskussion zu stellen und neue Impulse für Forschung und Unterrichtspraxis in Schule und Hochschule zu geben.

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Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen

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  • 出版模式：

    开放获取

  • 发表日期：

    2025年

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  • Vanessa Albus

摘要

Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsstand zur Gendersensibilität im Philosophie- und Ethikunterrichts zusammengefasst, um zukunftsweisend Desiderate zu benennen, Fehlentwicklungen zur Diskussion zu stellen und neue Impulse für Forschung und Unterrichtspraxis in Schule und Hochschule zu geben.