In der Auseinandersetzung mit Schrift-Bild-Texten lässt sich die mediale Räumlichkeit kaum ausklammern, doch meist beschränken sich die Betrachtungen auf die zweidimensionale Fläche der Buchseite. Der vorliegende Beitrag nimmt die Dreidimensionalität des Buchkörpers in den Blick. Dabei bildet die Opposition aus Konvention und Transgression den methodischen Überbau. Der Begriff der Konvention verweist darauf, dass kommunikative Praktiken wiederkehrende Muster hervorbringen, die sich als Übergang von der Dominanz ikonischer zur Dominanz symbolischer Zeichenaspekte beschreiben lassen. Der Begriff der Transgression spricht das künstlerische Grundbedürfnis an, erstarrte Muster zu unterlaufen. Dieser zweite Aspekt wird vor allem exemplarisch anhand der zwei Bilderbücher Wolves (Gravett 2005) und Sam & Dave dig a hole (Barnett/Klassen 2014) untersucht. Die formalen Brüche bergen das Potenzial, Konventionen des Buchraums bewusst zu machen und in ihrer Bedeutung für die Rezeption zu reflektieren.

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Konvention und Transgression im multimodalen Buchraum

  • Ben Dammers

摘要

In der Auseinandersetzung mit Schrift-Bild-Texten lässt sich die mediale Räumlichkeit kaum ausklammern, doch meist beschränken sich die Betrachtungen auf die zweidimensionale Fläche der Buchseite. Der vorliegende Beitrag nimmt die Dreidimensionalität des Buchkörpers in den Blick. Dabei bildet die Opposition aus Konvention und Transgression den methodischen Überbau. Der Begriff der Konvention verweist darauf, dass kommunikative Praktiken wiederkehrende Muster hervorbringen, die sich als Übergang von der Dominanz ikonischer zur Dominanz symbolischer Zeichenaspekte beschreiben lassen. Der Begriff der Transgression spricht das künstlerische Grundbedürfnis an, erstarrte Muster zu unterlaufen. Dieser zweite Aspekt wird vor allem exemplarisch anhand der zwei Bilderbücher Wolves (Gravett 2005) und Sam & Dave dig a hole (Barnett/Klassen 2014) untersucht. Die formalen Brüche bergen das Potenzial, Konventionen des Buchraums bewusst zu machen und in ihrer Bedeutung für die Rezeption zu reflektieren.