Ethisches Bewerten mit kompetenzorientierten Lernaufgaben fördern – Aufgabenbeispiele für die wissenschaftsethische Betrachtung von Gehirn-Computer-Schnittstellen
摘要
Kompetenzorientierte Lernaufgaben können Schüler:innen bei der Entwicklung von Bewertungskompetenz unterstützen. In diesem Kapitel wird anhand wissenschaftsethischer Fragen, die im Kontext der modernen Neurowissenschaften entstehen, dargestellt, wie bewertungskompetenzorientierte Aufgaben und Aufgabensets für den Biologieunterricht konstruiert und unterrichtlich eingebettet werden können.