Bereits der Titel der Dissertationsschrift von Sascha Regier zeigt an, dass der Autor zwei Ziele gleichermaßen verfolgt: die Formulierung einer gesellschaftstheoretisch basierten Staatstheorie und eines alternativen Konzeptes von Politischer Bildung. Man muss nicht intim mit der Politikwissenschaft vertraut sein, um den begrifflichen und traditionellen Zusammenhang von Politischer Bildung und Staatstheorie plausibel zu finden. Jedoch impliziert dies eine doppelte Zielsetzung, die vom Autor durchaus hierarchisiert gehandhabt wird, da er die Begründung eines „konkurrierenden Ansatz[es] der Politischen Bildung“ zum „Ziel dieses Buches“ (11) erklärt, und zugleich zwei Argumentationslinien auf dem Weg dorthin bearbeitet.