Ein Blick auf das weite Feld philosophiedidaktischer Veröffentlichungen zeigt einerseits, auf welch großen Fundus früherer Theoriebildung zurückgegriffen werden kann, anderseits aber auch, welch weiterhin große Desiderate sich insbesondere aus dem Umstand ergeben, dass die Gruppe der philosophischen Unterrichtsfächer erst in der jüngeren Vergangenheit in die Jahrgangsstufen auch außerhalb der Sekundarstufen Einzug gehalten haben.