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Für die patientenorientierte Versorgung wird effektiven Kommunikationsstrategien eine tragende Rolle zugesprochen. Im Rahmen der interprofessionellen Kollaboration erscheint deren Anwendung zielführend. Bereits im Ausbildungskontext der Gesundheitsberufe liegt daher der Fokus von Lehr-/Lernformaten auf der Förderung von Kommunikationsstrategien. Der Beitrag beleuchtet verschiedene, hierfür relevant erscheinende KommunikationsmodelleKommunikationsmodell und theoretische Aspekte unter Berücksichtigung aktueller Herausforderungen und geforderter Kommunikationskompetenzen. Auf Grundlage theoretischer bezugswissenschaftlicher Aspekte wird der Versuch unternommen, Anforderungen und KompetenzenKompetenz für die Kommunikation im interprofessionellen Kontext und für die Gestaltung interprofessioneller Lehr-/Lernformate zu skizzieren. Damit entwirft der Beitrag einen ersten Überblick für die theoretische Fundierung einer zielführenden, bedarfsorientierten Kommunikation im interprofessionellen Kontext.

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Kommunikation im interprofessionellen Kontext – Theorie für die Praxis

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Bettina Heinzelmann,
  • Tamara Toren

摘要

Für die patientenorientierte Versorgung wird effektiven Kommunikationsstrategien eine tragende Rolle zugesprochen. Im Rahmen der interprofessionellen Kollaboration erscheint deren Anwendung zielführend. Bereits im Ausbildungskontext der Gesundheitsberufe liegt daher der Fokus von Lehr-/Lernformaten auf der Förderung von Kommunikationsstrategien. Der Beitrag beleuchtet verschiedene, hierfür relevant erscheinende KommunikationsmodelleKommunikationsmodell und theoretische Aspekte unter Berücksichtigung aktueller Herausforderungen und geforderter Kommunikationskompetenzen. Auf Grundlage theoretischer bezugswissenschaftlicher Aspekte wird der Versuch unternommen, Anforderungen und KompetenzenKompetenz für die Kommunikation im interprofessionellen Kontext und für die Gestaltung interprofessioneller Lehr-/Lernformate zu skizzieren. Damit entwirft der Beitrag einen ersten Überblick für die theoretische Fundierung einer zielführenden, bedarfsorientierten Kommunikation im interprofessionellen Kontext.