Dieses Kapitel bildet den Abschluss der Arbeit. Vor dem Hintergrund fehlender Studien zu einem ganzheitlichen Kompetenzverständnis für Mathematikfortbildende wurde ein entsprechendes Kompetenzmodell sowie ein Testinstrument zur empirischen Untersuchung entwickelt. Im Kapitel werden die zentralen theoretischen und empirischen Ergebnisse zusammengeführt, indem zunächst die Forschungsfragen beantwortet werden. Anschließend werden Konsequenzen für die Professionalisierung von Fortbildenden und der Praxisbezug der Studie aufgezeigt, bevor ein abschließendes Resümee und ein Ausblick gegeben werden.