Das Kapitel beschreibt die Durchführung der Hauptstudie zur Erhebung studentischer Sichtweisen auf Mathematikdidaktik. Zunächst wird der eingesetzte, digital realisierte Fragebogen vorgestellt, der differenziert zwischen Sichtweisen auf Ziele und Inhalte sowie globalen Einstellungen erfasst. Die Items sind dabei theoriegeleitet konstruiert und verschiedenen inhaltlichen Kategorien zugeordnet. Anschließend wird die Stichprobe erläutert, die mit insgesamt 1222 Lehramtsstudierenden aus sieben Universitäten in Nordrhein-Westfalen eine breite empirische Basis bietet. Darauf aufbauend wird die Durchführung der Erhebung beschrieben, die überwiegend im Rahmen von Lehrveranstaltungen stattfand. Abschließend wird die systematische Aufbereitung der Daten dargestellt, einschließlich der Bereinigung nicht ernsthaft ausgefüllter Fragebögen. Insgesamt schafft das Kapitel die methodische Grundlage für die anschließenden empirischen Analysen.