Zusammenfassend basiert die vorliegende Untersuchung auf einem qualitativ-empirischen Forschungsdesign, das durch die Kombination leitfadengestützter Interviews, ergänzender Spontaninterviews sowie einer systematischen Literaturauswertung gekennzeichnet ist. Diese methodische Vorgehensweise ermöglichte eine differenzierte Erfassung subjektiver Erfahrungen betroffener Jugendlicher sowie fachlicher Perspektiven aus verschiedenen Professionen.