Die Rolle der pädagogischen Fachkräfte im Kontext früher naturwissenschaftlicher Bildung
摘要
Obwohl inzwischen Konsens darüber besteht, dass der frühen naturwissenschaftlichen Bildung eine wichtige Rolle in der frühen Kindheit zukommt, ist dies in der Praxis in vielen Kindertageseinrichtungen noch nicht zu beobachten, da viele pädagogische Fachkräfte, begründet durch ihre eigene Bildungsbiografie, Vorbehalte gegenüber Naturwissenschaften haben (Gheith & Al-Shawareb, 2016).