In dieser Arbeit steht das Ziel im Vordergrund, herauszufinden, wie Lehramtsstudierende bei der Nutzung interaktiver Bücher beweisen. Zur Erreichung dieses Ziels werden in diesem Kapitel unterschiedliche Forschungsfragen hergeleitet, die sich auf die Entwicklung der Beweistypen und auf ihre Entwicklungsreihenfolge beziehen. Zudem wird in weiteren Forschungsfragen nach Beweisphasen und ihrer Charakterisierung gefragt sowie nach unterschiedlichen Phasenverläufen unter Einbezug der Buchelementnutzung. Die letzte Forschungsfrage adressiert die Zusammenhänge zwischen Beweistypen und Beweisphasen.