Leistungsbewertung gehört zu den Kernaufgaben schulischer Bildung. Sie informiert nicht nur über den individuellen Lernstand, sondern wirkt auch ebenso handlungsleitend für Schülerinnen und Schüler, etwa durch Rückmeldung, Motivation und Zielorientierung. Gleichzeitig ist sie überdies ein zentrales Instrument schulischer Gerechtigkeit mit weitreichenden Konsequenzen für Laufbahnen und Selbstwirksamkeitserleben. Umso bedeutsamer ist es, die Möglichkeiten und Grenzen der KI-gestützten Bewertung differenziert zu betrachten.