Aus der Pädagogischen Psychologie hervorgehend, lassen sich Überzeugungen in epistemologische und lehr-lern-theoretische unterscheiden. Erstgenannte lassen sich als domänenübergreifende oder -spezifische Erkenntnisweisen rahmen, letztere als fachübergreifende oder fachspezifische Lehr-Lern-Zusammenhänge. Für das Fach Sport modelliere ich die beiden Konstrukte aufbauend auf Untersuchungen für das Fach Mathematik als Fachverständnis und fachdidaktische Beliefs.