Irgendwann Mitte Mai, Anfang Juni kommt die beste Zeit im Jahr für eine Leitfrage, die die Lehrperson den Schülerinnen und Schülern in der Ouvertüre stellt: „Wie viele und welche verschiedenen Blumen blühen hier und jetzt auf den Wiesen?“ Die Schätzungen der Klasse reichen von drei bis 100 (Arten) bis hin zu einer Million (Individuen). Im Lehrstück geht die Klasse dieser Frage nach, unternimmt dabei eine Exkusion zu einer naturnahen Wiese, erkundet deren Blütenpflanzen und erhält eine Einführung in die Taxonomie.