Der Regenbogen fasziniert seit Menschengedenken. Zu verstehen, wie der Regenbogen zustande kommt, nahm freilich Jahrhunderte in Anspruch. Die grundsätzlichen Bedingungen dagegen, unter denen er in freier Natur erscheint, waren bereits zur Zeit des Aristoteles (384–322 v. Chr.) verstanden. Deshalb lohnt es sich mit den Kindern der Grundschule auch, genau bis dorthin zu gehen, nämlich bis zum Gewinn der Fähigkeiten, den Regenbogen sicher zu beschreiben und ihn zuverlässig unter allen natürlichen wie künstlichen Bedingungen aufzuspüren.