Scholarlink

Kapitel eins unternimmt eine erste Annäherung an den Gegenstand pädagogischer Beratung, skizziert dessen gesellschaftliche Konjunktur und markiert das Desiderat einer machtreflexiven Wissensperspektive. Erkenntnisinteresse, Untersuchungsfeld, Fragestellungen, Forschungsdesign sowie die leitenden Annahmen zur doppelten Asymmetrie von Beratung werden ausgewiesen.

错误：搜索内容不能为空，请输入英文关键词
错误：关键词超出字数限制，请精简
高级检索

Beratung, Wissen, Differenz – eine erste Annäherung an einen uneinheitlichen Gegenstand

  • 章节

  • 发表日期：

    2026年

查看全文
  • Kerstin Hazibar

摘要

Kapitel eins unternimmt eine erste Annäherung an den Gegenstand pädagogischer Beratung, skizziert dessen gesellschaftliche Konjunktur und markiert das Desiderat einer machtreflexiven Wissensperspektive. Erkenntnisinteresse, Untersuchungsfeld, Fragestellungen, Forschungsdesign sowie die leitenden Annahmen zur doppelten Asymmetrie von Beratung werden ausgewiesen.