In diesem Kapitel werden Befunde aus der Spracherwerbsforschung und Varietätenlinguistik, der Sprachwahrnehmung- und -einstellungsforschung sowie empirische Daten zum linguistisch beobachteten Sprachgebrauch in Österreichs Schulen zusammengetragen, um ein gutes Bild von dem zu vermitteln, was in der Forschung zur sprachlichen Situation von Kindern in der Volksschule bisher bekannt ist.