Digitale Transformation und Künstliche Intelligenz verändern die Hochschullehre und insbesondere die Prüfungskultur grundlegend. Es wurde deutlich, dass nicht einzelne Tools oder Methoden den Unterschied machen, sondern die Fähigkeit, Innovationen kritisch zu reflektieren, didaktisch einzubetten und institutionell verantwortungsvoll zu gestalten. Die folgenden Handlungsempfehlungen sollen daher nicht als starre Vorgaben verstanden werden, sondern als Orientierung, wie Hochschulen und Lehrende den Wandel aktiv mitgestalten können. Die genannten Beispiele sind keineswegs allumfassend, sondern dienen als Impulse, die zur Reflexion und Weiterentwicklung in diesem dynamischen Themenfeld anregen sollen.