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Die Arbeitswelt befindet sich in einem tiefgreifenden Transformationsprozess, der nicht nur die Formen der Zusammenarbeit, sondern ebenso die Art der erforderlichen Qualifikationen verändert. Parallel dazu wandeln sich die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für eine erfolgreiche berufliche Tätigkeit als unerlässlich gelten. Der damit einhergehende Strukturwandel erfordert von Berufstätigen eine kontinuierliche Anpassungsbereitschaft sowie den Erwerb zum Teil auch neuer, zukunftsrelevanter Kompetenzen. In der einschlägigen Literatur werden unter dem Begriff future skills sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen hervorgehoben, die für den gegenwärtigen wie auch den zukünftigen Arbeitsmarkt als bedeutsam angesehen werden (vgl. Amann, 2023; Ehlers, 2022; Klemme et al., 2024; OECD, 2020; Ziegler, 2022). Eine Untersuchung von Langer et al. verdeutlicht beispielsweise, dass insbesondere im Rahmen einer Ausbildung erworbene kognitive, soziale und digitale Kompetenzen maßgeblich zum beruflichen Erfolg beitragen (vgl. 2023, S. 34).

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Wandel der Arbeitswelt – SchülerInnenvorstellungen zur Bedeutung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Rahmen einer dualen Ausbildung

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  • 发表日期：

    2026年

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  • Rebecca Lembke,
  • Tina Fletemeyer

摘要

Die Arbeitswelt befindet sich in einem tiefgreifenden Transformationsprozess, der nicht nur die Formen der Zusammenarbeit, sondern ebenso die Art der erforderlichen Qualifikationen verändert. Parallel dazu wandeln sich die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für eine erfolgreiche berufliche Tätigkeit als unerlässlich gelten. Der damit einhergehende Strukturwandel erfordert von Berufstätigen eine kontinuierliche Anpassungsbereitschaft sowie den Erwerb zum Teil auch neuer, zukunftsrelevanter Kompetenzen. In der einschlägigen Literatur werden unter dem Begriff future skills sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen hervorgehoben, die für den gegenwärtigen wie auch den zukünftigen Arbeitsmarkt als bedeutsam angesehen werden (vgl. Amann, 2023; Ehlers, 2022; Klemme et al., 2024; OECD, 2020; Ziegler, 2022). Eine Untersuchung von Langer et al. verdeutlicht beispielsweise, dass insbesondere im Rahmen einer Ausbildung erworbene kognitive, soziale und digitale Kompetenzen maßgeblich zum beruflichen Erfolg beitragen (vgl. 2023, S. 34).