Der Beitrag stellt die Entwicklung, Erprobung und Weiterentwicklung des Education Model Canvas (EMC) als Instrument zur systematischen Planung, Reflexion und Steuerung schulischer Innovationsvorhaben vor. Ziel ist es, Lehrkräften und schulischen AkteurInnen ein praxisnahes Werkzeug zur Verfügung zu stellen, mit dem Innovationskompetenz, wie sie u. a. von der Kultusministerkonferenz eingefordert wird, gezielt gefördert und umgesetzt werden kann. Der EMC wurde im Rahmen eines designbasierten Forschungsprozesses (Design-Based Research) konzeptionell entwickelt und mit Lehramtsstudierenden des Faches Wirtschaft erprobt.