Als Didaktik wird unter anderem die „Lehre vom Lehren und Lernen“ bezeichnet und als „Szenario“ wiederrum ein „Modell der Abfolge von möglichen Ereignissen oder der hypothetischen Durchführung einer Sache“. Unter einem „Didaktischen Szenario“ wird demnach in dieser Arbeit eine Lernumgebung in Form von Methodiken und fachlichen Inhalten aufgefasst, die einem Lernenden in planvoller und strukturierter Weise ermöglichen soll, einen Lerngegenstand zu erfassen bzw. sich anzueignen. Um solch ein Szenario entwickeln zu können (das Adjektiv „erfolgreich“ zu verwenden, gestaltet sich in diesem Kontext als schwierig, wie sich an späterer Stelle innerhalb dieses Kapitels noch herausstellen wird), werden im Kapitel zu den didaktischen Grundlagen die Grundzüge des Lernens und der Strukturierung von Lernangeboten (auch dieser Begriff ist bewusst anstelle des Begriffs der „Aufgabe“ gewählt worden) anhand einschlägiger Literatur dargelegt.