Mit den vorangegangenen Ordnungsmustern werden die bisherigen Erkenntnisse in ein geordnete(-re-)s Verhältnis gesetzt. Im Hinblick auf die erkenntnisleitende Forschungsfrage wird deutlich, dass sich soziale Ordnung und Subjektivierung nicht zufällig oder beliebig realisieren, sondern durch spezifische Ordnungsmuster in der Praxis angeleitet sind. Damit wurden nun Kategorien entwickelt, die als Antwort auf die Unbestimmtheit und Kontingenz der Praxis fungieren und die soziomedialen Geschehen im pädagogisch-institutionellen Alltag von jungen Geflüchteten strukturieren.