Kap. 5 versucht die Herausforderungen an eine Grundlegung der Sportpädagogik aus zwei Perspektiven zu beleuchten. Zuerst werden dabei in Form von exemplarischen Analysen konkrete Veränderungsprozesse eher phänomenologisch beschrieben, die auf der Basis der Digitalisierung den Leib-Welt-Bezug sowohl auf Seiten des „Leiblichkeit“ als auch auf Seiten der „Welt“ neu relationieren. Invasive Technologien und immersive Weltbezüge stellen Herausforderungen dar, die das Potenzial besitzen unsere geläufigen Menschen- und Weltbilder grundsätzlich in Frage zu stellen. In einem zweiten Anlauf wird dann versucht, mögliche theoretische Angebote zu sondieren, die zumindest dabei helfen können, die skizzierten Herausforderungen systematisch zu bearbeiten. Die vorgestellten Angebote aus verschiedenen Disziplinen (Trans- und Posthumanismus, Soziologie, Anthropologie, Pädagogik) sind aktuell in der Sportpädagogik wenig präsent, könnten aber zu einer zeitgemäßen Grundlegung der Sportpädagogik durchaus beitragen.