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Verschwörungstheorien fordern die Demokratieerziehung heraus, da sie politische Mündigkeit für sich beanspruchen. Der Beitrag diskutiert die notwendige Abgrenzung zwischen echter Mündigkeit und ihrer Vereinnahmung durch Verschwörungsideologien sowie die Schwierigkeit, Bildungsprozesse zu gestalten, wenn Verschwörungsgläubige kaum für Argumente oder Gegenevidenz zugänglich sind.

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Gibt es mündige Verschwörungstheoretiker*innen? Über Kritik und ihre Verfallsformen

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  • 发表日期：

    2026年

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  • Johannes Drerup

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Verschwörungstheorien fordern die Demokratieerziehung heraus, da sie politische Mündigkeit für sich beanspruchen. Der Beitrag diskutiert die notwendige Abgrenzung zwischen echter Mündigkeit und ihrer Vereinnahmung durch Verschwörungsideologien sowie die Schwierigkeit, Bildungsprozesse zu gestalten, wenn Verschwörungsgläubige kaum für Argumente oder Gegenevidenz zugänglich sind.